Психолого-педагогическая служба
Введение новых ФГОС и связанные с ними изменения в системе образования определяют ряд новых функций психолого-педагогической службы образовательной организации. Прежде всего, это касается включения в качестве результатов образования универсальных учебных действий. Необходимость измерения метапредметных и личностных компетенций требует создания системы диагностики результатов образовательного процесса, а технологии формирования и измерения указанных компетенций становятся основным предметом деятельности данной службы.
Деятельность службы направлена на содействие гармоничному психическому, интеллектуальному и личностному развитию детей через включение в разнонаправленные виды деятельности, оказание комплексной помощи детям, имеющим проблемы в развитии, поведении, обучении и социальной адаптации.
Направления деятельности службы:
1. Психолого-педагогическая диагностика
Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка с целью соотнесения его с возрастными нормами развития, а также раннего выявления, получения информации об индивидуальных особенностях детей, планирование развивающей работы с ним.
2. Развивающая работа
Развивающая работа подразумевает создание условий для развития навыков, актуальных в каждом возрасте. Опирается на возрастные нормы и работу в зоне ближайшего развития ребенка. Развивающая работа нацелена на профилактику дезадаптации, позволяет смягчить прохождение кризисных возрастных этапов.
3. Консультирование
Консультирование проводится по запросу родителей/педагогов (в том числе для обсуждения итогов психолого-педагогической диагностики). Целью консультирования является анализ той или иной ситуации в развитии ребенка, разработка рекомендаций по развитию либо коррекции трудностей.
4. Педагогическое просвещение
Педагоги работают с родителями и другими членами семьи ребенка, педагогами и другими смежными специалистами в целях преподнесения информации по актуальным тематикам. Формы такой работы могут быть различными: выступления на родительских собраниях, лекториях, размещение информации на стендах, издание буклетов, памяток, брошюр и др.
К педагогам-психологам можно (и нужно!) обращаться, когда есть трудности с усвоением общеобразовательных программ, появились проблемы в общении со сверстниками, когда родителям и детям тяжело понять друг друга. Если подросток сомневается в выборе будущей профессии, выявить его склонности к определенным видам деятельности тоже поможет психолог. А кто еще поможет уставшему, делающему одномоментно несколько дел учителю? При необходимости специалисты службы посоветуют, куда еще обратиться за помощью.
Если ребенку трудно вписаться в коллектив, тяжело найти друзей или любимое дело, на помощь приходит социальный педагог. Он потому и называется социальным, что помогает человеку найти свое место в социуме, то есть в обществе. Иногда простой беседы достаточно для того, чтобы проблема нашла свое решение.
Детям, имеющим проблемы в развитии речи, помогут учителя-логопеды Причины, по которым ребятам трудно дается родной язык, могут быть разными: плохо развит фонематический слух, мал словарный запас, не усваивается грамматический строй речи, не получается произношение некоторых звуков. После специального обследования учитель-логопед определит проблему и поможет в её решении.
Психолого-педагогический консилиум
На базе Психолого-педагогической службы ГБОУ Школа № 950 создан Психолого-педагогический консилиум (ППк), специалисты которого определяют программу и стратегию сопровождения ребёнка и его семьи, выбор образовательной траектории и организацию контроля и оценки эффективности сопровождения и реабилитации несовершеннолетнего и его семьи.
Кроме того, ППк решает следующие задачи:
1. Проводит всестороннее обследование ребенка, выявляет его способности и возможности. Специалистами консилиума проводится первичная диагностика познавательных процессов, речевого развития, выявляются резервные возможности и зоны ближайшего развития ребенка.
2. По результатам обследования выдаются рекомендации по воспитанию и образованию ребенка, коррекции и реабилитации для родителей и образовательного учреждения, которое посещает ребенок.
3. Выдаются рекомендации для родителей по дальнейшему обследованию ребенка в ЦПМПК г. Москвы, с целью определения видов помощи (коррекция, реабилитация лечение).
4. Выдаются рекомендации родителям (законным представителям), специалистам образовательных организаций СВАО по составлению плана взаимодействия специалистов на междисциплинарном и межведомственном уровне в целях нормализации состояния ребенка и его социализации.
Специалисты психолого-педагогической службы
(адреса, телефоны, графики работы)
Учителя-логопеды
|
Специалист |
Адрес |
Время работы |
Контакты |
|
|---|---|---|---|---|
|
Завьялова
|
ул. Декабристов, д. 36А ул. Декабристов, д. 40
|
ВТ, ПТ ПН |
8.30-12.30 10.00-15.00 |
(499) 904-08-01 |
|
Ипаткина
|
ул. Отрадная, д. 15А ул. Отрадная, д. 15Г |
ПН, СР ВТ, ЧТ |
8:30 – 12:30 10:40 – 12:40 |
(499) 745-68-63 |
|
Кудрявцева |
ул. Отрадный пр., д. 8А ул. Отрадная, д.11А
|
ВТ, ЧТ ПН |
8:30 – 12:30 12:35 – 15:35 |
(499) 202-07-62 |
|
Пангина |
Березовая ал., д. 7А
ул. Отрадная, д. 11Б
|
ПН, СР ПН, СР |
8:30 – 11:30 14:25 – 15:25 |
(499) 202-33-34 |
|
Солод |
ул. Отрадная, д. 5Б |
ПН-ПТ |
8:30 – 12:30 |
(499) 907-63-66 |
|
Червова |
ул. Отрадная, д. 11А |
ПН, СР, ПТ |
12:00 – 16:00 |
(499) 904-04-77 |
|
Шошина |
ул. Березовая ал., д. 7А |
ПН-ПТ |
8:30 – 12:30 |
(499) 202-33-34 |
Учителя-дефектологи
| Специалист | Адрес | Время работы | Контакты | |
|---|---|---|---|---|
|
Алексухина |
ул. Отрадная, д. 11 А |
ПН-СР |
11:30 – 15:30 |
(499) 904-04-77 |
|
Дорошко |
ул. Отрадная 1 А ул. Березовая ал., д.15Б |
ПН-СР, ПТ ЧТ |
12:05 – 16:05 13:20 – 17:20 |
(499) 202-17-40 |
|
Халкевич
|
ул. Декабристов,34А
ул. Декабристов, д. 40 |
ПН, СР, ВТ |
9:30 – 12:30 10:30 – 14:30 |
(499) 204-24-00 |
|
Разделкина |
ул. Отрадная, д. 11 А ул. Декабристов, д. 26 А
|
ВТ, ЧТ ПН |
12:30 – 16:00 14:30 – 19:30 |
(499) 204-34-46 |
Педагоги-психологи
| Специалист | Адрес | Время работы | Контакты | |
|---|---|---|---|---|
|
Бондарева
|
ул. Отрадная, д.15 А ул. Отрадная, д. 15 Г
|
ПН |
9:00 – 17:30 |
(499) 202-07-62 |
|
Николаева |
ул. Декабристов, д. 40 |
ПН-ЧТ |
8:00 – 16:00 |
(499) 907-97-70 |
|
Костюшина
|
ул. Отрадная, д. 11А ул. Отрадная, д.11Б
|
ПН-СР ЧТ |
9:00 – 16:30 8:00 – 16:30 |
(499) 904-04-77 |
|
Перкова
|
ул. Декабристов, д.34А ул. Декабристов, д. 36А |
ПН, СР, ПТ ВТ, ЧТ |
9:00 – 16:30 9:00 – 17:00 |
(499) 204-24-00 (499) 904-08-01 |
|
Семкина
|
ул. Березовая аллея, д. 7А
ул. Отрадный проезд, д.8А |
ВТ ПН |
8:00 – 16:00 8:00 – 15:30 |
(499) 202-33-34 |
|
Тихонова |
ул. Отрадная, д. 1А ул. Отрадная, д. 5Б |
ПН ВТ, ЧТ |
9:00 – 16:30 9:00 – 12:00 |
(499) 904-08-01 |
Социальные педагоги
| Специалист | Адрес | Время работы | Контакты | |
|---|---|---|---|---|
|
Ахметзянова |
ул. Отрадная, д.15 А |
ПН-ПТ |
7:30 – 15:30
|
(499) 745-68-63 |
|
Барковская |
ул. Декабристов, д. 40 |
ПН-ЧТ |
8:00 – 16:00 |
(499) 904-04-77 |
|
Володарец |
ул. Декабристов, д. 26А |
ПН, ПТ |
8:30 – 16:00 |
(499) 204-34-46 |
|
Кузнецова |
ул. Березовая ал., д. 15Б |
ПН-ЧТ |
9:00 – 16:30 |
(499) 202-17-40 |
|
Николаева |
ул. Отрадная, д. 11А |
ПН-ЧТ |
8:30 – 16:30 |
(499) 204-03-06 |
|
Тавлеева |
ул. Отрадная, д. 1А |
ПН-ЧТ |
8:00 – 16:00 |
(499) 202-17-40 |
Социальный паспорт ГБОУ Школа № 950
- План работы с обучающимися ГБОУ Школа № 950 по профилактике безнадзорности, беспризорности, правонарушений, потребления наркотических средств и психотропных веществ, терроризма, экстремизма, суицида на 2020-2021 учебный год
- Планирование работы по психологическому сопровождению и подготовке выпускников к ЕГЭ и ГИА в 2020-2021 учебном году
- Распоряжение № 3 от 29.01.2021 "О проведении городской недели профилактики сквернословия в рамках проекта "Москва - позитивное пространство!"
- "Развиваем речь ребёнка в игре" (учителя-логопеды Шошина Т.В., Абрамова Л. П.)
- "Педагог-психолог – кто он?" (педагог-психолог Быкова Г.А.)
- "Как определить готовность ребенка к обучению в школе" статья-тест (учитель-дефектолог Халкевич Е. О.)
- "Мама не уходи.....или в детский сад без слез" (педагог-психолог Семкина С.В.)
- "Как привить любовь к чтению и книгам" ( учитель-логопед Пангина Н. С.)
- «Мне портфель красивый мамочка купила, чтобы в нем пятерки я домой носила» (или готов ли ребенок к обучению в школе) (педагог-психолог Перкова О.А.)
- "Использование мнемотехники на логопедических занятиях с дошкольниками" (учитель-логопед Масликова Е.А.)
- «Кадетское обучение и воспитание патриота в школьном образовании» (педагог-психолог Бондарева С.И.)
- "Подростковый возраст, как найти с ним общий язык?" (педагог-психолог Корчинская А.В.)
- "Проблемы преемственности образовательной работы на ступени детский сад - начальная школа" (педагог-психолог Быкова Г.А)
- «Гимнастика мозга» для детей дошкольного возраста (педагог-психолог Семкина С. В.)